a)
Diagnóstico para detectar y visibilizar las desigualdades que sirva
de punto de partida para la concreción de las actuaciones a
realizar.
Durante
este curso y desde los Órganos Colegiados se ha realizado una
reflexión y observación sobre la realidad de nuestro Centro en
materia de igualdad para el establecimiento del diagnótico
inicial desde el que partirán los objetivos
pertinentes. Para ello hemos utilizado algunos de los documentos
propuestos en la Red de coordinación del Plan de Igualdad.
Pruebas
DOCUMENTO
1: OBSERVACIONES DE LA REALIDAD DEL CENTRO EN IGUALDAD.
DOCUMENTO
2: ACTITUDES DEL PROFESORADO SOBRE IGUALDAD.
Fuentes:
Resultados
En
primer lugar, decir se ha hecho una pequeña adaptación a las
características de nuestro CPER y posteriormente fueron distribuidos
a los componentes del claustro y de consejo de centro. Pasado un
tiempo se recogieron y archivaron las pruebas.
En
ambas encuestas se observa que en la mayoría de los casos las
respuestas son positivas en cuanto a la Igualdad de Género se
refiere
Prueba
1
-
Estado de la coeducación ÓPTIMO, con buenas prácticas
coeducativas: 10
-
Estado de la coeducación IRREGULAR, con algunas áreas específicas
por mejorar: 4
-
Estado de la coeducación ÍNFIMO, con todas las áreas por mejorar:
0
Prueba
2
Los
Items se reparten entre sexistas y no sexistas.
-
Puntuación nada sexista: 5
-
Puntuación poco sexista: 5
-
Puntuación algo sexista: 4
-
Puntuación bastante sexista: 1
Conclusión
Antes
de establecer conclusiones me gustaría comentar lo siguiente sobre las
pruebas:
En cualquier caso se observa que el profesorado piensa mayoritariamente que nuestro
centro aprueba holgadamente tanto en el trabajo realizado en
coeducación como con respecto a su propia actitud en materia de
igualdad.
Mi interpretación
 |
| En camimo es largo |
Sin
embargo, en mi opinión es importante destacar que aunque se estánlento avance y que la
igualdad real esta aún lejos de ser efectiva. Es por ello que
tenemos que replantearnos las medidas que estamos proponiendo y su
eficacia. Ya que, a veces, damos por bueno ciertos parámetros
porque en realidad estamos inmersos en una sociedad llena de
estereotipos de género de los que nos es difícil desprendernos.
consiguiendo logros en cuanto a coeducación en nuestro centro y que
ha mejorado la actitud en cuanto a igualdad en la comunidad
educativa, se trata de un proceso social de
Así
que aunque tenemos iniciada la tarea es necesario seguir avanzando hacia una sociedad más justa e igualitaria. Deberemos seguir profundidazando en accciones de sensibilización, formación e implicación de la comunidad educativa en igualdad de género, coeducación y prevención de la violencia de género en nuestro centro.
En relación a esto, me gustaría recordar que el Plan de Igualdad no es sólo entre Hombre y Mujeres como en cursos anteriores. Se trata de el PLAN DE IGUALDAD DE GÉNERO. Cuestión esta más tabú si cabe.
