Informe del Consejo Escolar de Andalucía

Informe sobre la situación de la COEDUCACIÓN y la PREVENCIÓNDE LA VIOLENCIA DE GÉNERO en los centros educativos de Andalucía, correspondiente al periodo 2012-2015

Hombres y mujeres en la Educación Permanente de Personas Adultas, pág. 173

ÍNDICE
1 DESARROLLO NORMATIVO RELACIONADO CON LA COEDUCACIÓN Y LA PREVENCIÓN
 DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO 9
 1.1 Normativa. Ordenación temática 11
 1.2 Pacto Andaluz por la Igualdad de Género 14
 1.3 II Plan de Igualdad de Género en Educación 2016-2021 16
1.3.1. Antecedentes y justificación de un nuevo plan 17
1.3.2. Contenidos mas relevantes del II plan estratégico de igualdad
 de género en educación 2016-2021 19
2 LA GESTIÓN DEL PLAN DE IGUALDAD 27
 2.1 Orientaciones anuales para la aplicación del Plan de Igualdad en los
 centros educativos 29
 2.2. Recursos humanos 34
3 ACTUACIONES CURRICULARES 37
 3.1 La asignatura “Cambios Sociales y Género”, en Educación Secundaria
 Obligatoria 39
 3.2 Regulación del título de Técnico Superior en Promoción de Igualdad de Género 40
4 FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN MATERIA DE IGUALDAD DE GÉNERO 43
 4.1 Formación permanente a través de la red de Centros del Profesorado 45
 4.2 Jornadas Provinciales “Construyendo Igualdad” 47
5 PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE GÉNERO 51
 5.1 Premios “Rosa Regás” a materiales curriculares que destaquen por su
 valor coeducativo 53
 5.2 Proyectos de investigación e innovación educativa 58
 5.3 Subvenciones a Asociaciones de Madres y Padres para la realización de
 proyectos de coeducación 59
6 PUBLICACIONES Y MATERIALES EDUCATIVOS 65
 6.1 Colección “Plan de Igualdad” 67
 6.2 Edición de los premios “Rosa Regás” 68
 6.3 Recursos digitales 69
7 PREVENCIÓN, SENSIBILIZACIÓN Y ACTUACIONES ANTE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
 EN EL ÁMBITO EDUCATIVO 71
 7.1 Protocolo de actuación sobre identidad de género en el sistema educativo andaluz 73
 7.2 Campañas de sensibilización 74
8 ESTUDIOS, INVESTIGACIONES E INFORMES 77
 8.1 Estudio sobre la evaluación del I Plan de Igualdad entre hombres y mujeres
 en la educación (Agencia Andaluza de Evaluación Educativa, 2015) 79
8.1.1. Análisis y valoración de medidas y actuaciones 79
 8.1.2. Conclusiones 97
8.1.3. Recomendaciones 101
 8.2 Estudio estatal: La evolución de la adolescencia española sobre la igualdad y
 la prevención de la violencia de género (2013) 103
8.2.1. Objetivos y metodología 103
 8.2.2. Conclusiones y propuestas 104
9 PROGRAMAS Y ACTUACIONES DEL INSTITUTO ANDALUZ DE LA MUJER EN EL
 ÁMBITO DE LA COEDUCACIÓN 107
 9.1 Introducción 109
 9.2 Acciones formativas 109
 Construyendo Igualdad (C. Educación-IAM) - Formación Ampas - Jornadas
 Andalucía Detecta-Andalucía Interviene - Formación en medios de
 comunicación y género - Proyecto Relaciona (IMIO-IAM-C.Educación)
 9.3 Programas, campañas y recursos de coeducación 122
 Campaña 8 de marzo en el ámbito educativo - Campaña 25 de Noviembre en el
 ámbito educativo - Campaña del Juego y el Juguete No Sexista y No Violento -
 Campaña La Violencia No es un Juego
 9.4 Recursos derivados del estudio de investigación Andalucía Detecta 131
 APP “DetectAmor” y Guía Didáctica
 9.5 Campañas dirigidas a la juventud (IAM-IAJ) 133
 Campaña “No es amor. Rompe con la desigualdad” - Campaña “Sí es amor” -
 Campaña “El amor no se mide”
 9.6 Programas en colaboración con el Instituto de la Mujer y para la Igualdad de
 Oportunidades y Comunidades Autónomas 138
 Programa Intercambia
 9.7 Página web del IAM - Área temática de coeducación 140
10 HOMBRES Y MUJERES EN LA EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA EN ANDALUCÍA.
 UNA PERSPECTIVA A LARGO PLAZO (1990-2014) 143
 10.1 La superación de desequilibrios históricos en los niveles educativos 145
 10.2 El alumnado 149
10.2.1. Caracterización general 149
 10.2.2. La escolarización en Educación Infantil 152
 10.2.3. El alumnado de E. Secundaria. Visión general 154
 10.2.4. La E.S.O. 159
 10.2.5. La Educación Secundaria no Obligatoria 162
 10.2.6. El alumnado de Bachillerato 164
 10.2.7. El alumnado de Formación Profesional 166
 10.2.8. El alumnado en las Enseñanzas de Régimen Especial 172
 10.2.9. Hombres y mujeres en la Educación Permanente de Personas Adultas 173
 10.3 Los Profesionales de la Educación 179
10.3.1. Distribución del profesorado por género 179
 10.3.2. El desempeño de cargos directivos 184

ANEXO. CUADROS ESTADÍSTICOS 187

DESARROLLO DEL II PLAN ESTRATÉGICO DE IGUALDAD DE GÉNERO

Infografía con los elementos y actuaciones concretas del Plan de Igualdad 2016/2017 (En construcción: deberá estar diseñado antes del mes de mayo de 2017)

PLAN DE IGUALDAD EN EL PROYECTO EDUCATIVO

Se elaborará y realizará a lo largo del presente curso escolar  2016/2017

Responsabilidad : Comunidad educativa
Elaboración e integración en el Proyecto Educativo: Equipo Directivo
Asesoramiento: coordindora del Plan de Igualdad
Participación: todo el claustro

Contendrá, al menos, los siguientes elementos:

a) Diagnóstico para detectar y visibilizar las desigualdades que sirva de punto de partida para la concreción de las actuaciones a realizar.

b) Objetivos establecidos en función de los resultados del diagnóstico realizado.

1) Objetivos generales.

2) Concreción anual de objetivos.

c) Actuaciones concretas para integrar la perspectiva de género en el Plan de Centro de acuerdo con los objetivos establecidos:

1) En el proyecto educativo, al menos en los siguientes aspectos:

- En la utilización de un lenguaje no sexista e inclusivo en la documentación del centro,

recursos y materiales didácticos, cartelería del centro, páginas web, comunicación con las

familias, etc.

- En las programaciones didácticas y en las propuestas pedagógicas.

- En el Plan de Convivencia.

- En el Plan de Orientación y Acción Tutorial.

- En el Plan de Formación del Profesorado.

- En los criterios para establecer los agrupamientos del alumnado.

- En las actividades complementarias y extraescolares que se programen.

- En el Informe de autoevaluación del centro

2) En el Reglamento de Organización y Funcionamiento del centro, al menos en los siguientes aspectos:

– En la organización de los tiempos, espacios, instalaciones y recursos materiales del

centro.

– En la paridad en los cauces de decisión, responsabilidad y participación de los

distintos sectores de la comunidad educativa.

– En el reparto de roles y responsabilidades entre el alumnado.

3) En el Proyecto de Gestión, al menos en los siguientes aspectos:

- En el impacto de género en los presupuestos del centro.

- En los presupuestos destinados específicamente a fomentar la coeducación, la igualdad y la prevención de la violencia de género.

- En las cláusulas o criterios de igualdad en las relaciones contractuales o convenios

establecidos entre el centro y empresas, asociaciones o instituciones para la prestación de

servicios o al establecer acuerdos de colaboración.

d) Calendario de actuación para el desarrollo de las acciones programadas.

e) Recursos personales y materiales.

f) Procedimiento e indicadores propuestos para realizar el seguimiento y evaluación del Plan.

Circular de la Dirección General de Participación y Equidad,