martes, 6 de febrero de 2018

Hacia un lenguaje no sexista

Problemas principales:

1. Duales aparentes y vocablos ocupados
2. Vacíos léxicos
3. Falsos genéricos
4. Asociaciones lingüísticas peyorativas
5. Salto semántico
6. Abuso del masculino genérico
7. Asimetría en el trato mujeres/hombres
8. Orden de presentación
9. Denominación sexuada
10. Aposiciones redundantes

Preparando el mural colaborativo  de Centro para el 8M
Mural 1: "La lengua es un reflejo de la realidad"

Mural 2: " El lenguaje Invisiviliza a las Mujeres"
Lola, Cándido y Ilde colocando el título del mural
Sitio preparado para las aportaciones

miércoles, 31 de enero de 2018

Una niña y un niño, no son dos niños

SECUENCIA DIDACTICA: "Lenguaje inclusivo"


PROCESO
TAREA, ESTRATEGIA, TÉCNICA
Orientar hacia la tarea
Presentamos a la clase una foto de una revista con un niño y una niña.
Pregunta: ¿Qué es esto?
Conectar con sus intereses
Qué queremos saber sobre el tema.
¿Por qué es importante utilizar lenguaje no sexista?
Activa sus conocimientos previos
Ponemos en común dudas e ideas sobre qué sabemos sobre el tema.
Si las mujeres y hombres son iguales tenemos que demostrarlo también en nuestro lenguaje hablado y escrito.
Presentar los contenidos de maneras diferentes
Exposición docente intercalando preguntas
Procesar los nuevos contenidos
Dibujamos y escribimos el lema.
Recapitular periódicamente
Puesta en común final en la que verbalizamos el objetivo de la sesión
Invitar a reflexionar sobre su propio lenguaje
Realizamos un mural colaborativo
Promover procesos de transferencia.
Intentamos poner en práctica el lenguaje inclusivo
Dibujamos

Escribimos

Preparamos el mural
Reflexionamos sobre el lenguaje inclusivo
Colocamos 
Voilà!
Más

sábado, 16 de diciembre de 2017

Charla- coloquio de “Kandy, la abuelita mochilera”

Charla- coloquio

Empoderamiento de las mujeres:
La mujer protagonista de su propia historia “
Cándida García Santos
“Kandy, la abuelita mochilera”

Fecha: 20 de diciembre de 2017
Hora: 5´30 p.m
Lugar: Salón de Actos del CEPER


jueves, 14 de diciembre de 2017

JORNADAS DE DIVERSIDAD FAMILIAR Y EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL EN LAS AULAS II

Las primeras Jornadas sobre diversidad familiar desarrolladas en el CEP Granada y organizadas por el CEP de Motril con la asistencia de entorno a medio centenar de docentes de la provincia. Y en las que también hemos participado dos profesoras de nuestro CEPER "Juan  Rodríguez Pintor". Consiguiendo con ello cumplir uno de los objetivos de formación planteados en el Plan de Igualdad de Género del presente curso 2017/2018.

Inauguradas por el Delegado Provincial (Foto CEP)

Diversidad familiar
Nuestras aulas deben de ser espejo y ventana de los diversos tipos de familias:
  • tradicional
  • adoptiva
  • homoparental
  • monoparental
  • separados/divorciados
  • reconstituida
  • numerosa
  • multiétnica
  • + las combinaciones entre ellas
Lo interesante es ir más allá de la celebración de la efemérides y habría que tenerlo en cuenta en todas los planes educativos.

Tareas 
  • Carteles
  • Celebración del Día de la Familia
  • Adaptación del material didáctico y del libro de texto
  • Trabajo cotidiano
  • Leguaje apropiado e inclusivo
  • Documentos adaptados a la diversidad 
Recursos

  • Anuncio de la coca-cola



Vocabulario:


martes, 12 de diciembre de 2017

JORNADAS DE DIVERSIDAD FAMILIAR Y EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL EN LAS AULAS


JORNADA DE DIVERSIDAD FAMILIAR Y EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL EN LAS AULAS
14 de diciembre de 2017 Centro del Profesorado de Granada

PROGRAMA
9:30 – 10: Recepción y entrega de documentación 10:00 – 10:30: Presentación:
Delegado Territorial de Educación
10:30-11:30 Ponencia: “Diversidad familiar en los centros educativos”.
Juan Andrés Teno Gutiérrez
11:30-12:00 DESCANSO
12:00-12:30 Protocolo de actuación de identidad de género.
Servicio de convivencia e igualdad de la Consejería de Educación
12:00-13:30 Mesa redonda: “Diversidad familiar y Educación”.
Modera: Carmen López Hernández Sandra Rodríguez Salas
Juan Andrés Teno Gutiérrez
Ma José García Molina
Rafael Varón García
13: 30- 15:30 Comida
15:30- 17:30 Talleres
Taller 1.”Infancia, transexualidad y diversidad sexual”. Juan Gavilán Macías
Taller 2. “Diversidad sexual y género en Educació Primaria”. María Mercedes Márquez Flores
Taller 3. “Educación socio-emocional a través de metodologías activas”.
Manuel Moreno Ligero, Patricia M. Santos Campos
Taller 4. “Acoso escolar a jóvenes LGTBI”. Rosario Alises Castillo



Objetivos:
- Proporcionar los principios fundamentales de una educación afectivo-sexual libre de estereotipos sexistas e igualitaria.
- Contribuir a la visibilización de la diversidad sexual en el aula y en la comunidad educativa erradicando actitudes basadas en estereotipos sexistas y hetero-normalizadas.
- Revisar el Protocolo de Actuación sobre identidad de Género de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y su puesta en marcha.
- Identificar la transexualidad en nuestras aulas y conocer los pasos para realizar el tránsito.
- Sensibilizar y dar a conocer a la comunidad educativa la variedad de modelos familiares en la sociedad actual.
- Propiciar espacios de reflexión y debate en torno a las temáticas de estas jornadas.
Contenido:
- Sexualidad . Un concepto amplio y una realidad compleja
- Atención a la diversidad sexual y de género en el contexto educativo. Experiencias y propuestas de educación afectivo-sexual
- Protocolo de Actuación sobre identidad de Género de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía
- La Transexualidad y su identificación en nuestra aula.
- Acoso escolar y Ciberbullying LGTBI.
- Pluralidad de estructuras familiares: familia nuclear,reconstituidas, combinadas, monoparentales, adoptivas o acogedoras, multiétnicas y homoparentales.
Descripción:
189912CI005 - JORNADAS DE DIVERSIDAD FAMILIAR Y EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL EN LAS AULAS.
Actividad dirigida a:
- Equipos directivos.
- Responsables de Igualdad.
- Profesionales de la Orientación Educativa.
- Profesorado Tutor de primaría y secundaria.
- Comunidad Educativa.

sábado, 2 de diciembre de 2017

10-D ... día por los derechos humanos 😍


[20:28, 2/12/2017] Gonzalo Serrano:

Se trata de llevar al aula,
de la mano de AMNISTIA INTERNACIONAL,
2 historias de gente VALIENTE que defiende los Derechos Humanos
y a quienes ahora podeis ayudar:

- 🌈 Sakris Kupila, estudiante finlandés que nunca se se ha identificado como mujer, pero sus documentos de identidad dicen que lo es. Sakris ha pedido a su gobierno que cambien la ley, igual que acaba de ocurrir en España, y ha recibido amenazas.

- 🌎 Movimiento indígena MILPAH, activistas medioambientales de Honduras que protegen su entorno de los grandes intereses económicos que pretenden explotarlo y han recibido agresiones físicas.


tus 3 ACCIONES...

1- difunde esta acción en tu centro... y a otros centros: en este enlace están las INSTRUCCIONES de las acciones valientes en torno al 10 de diciembre

2- imprime estas 2 hojas : con información de los 2 casos
Sakris.pdf
MILPAH.pdf

3- Informa en clase : cuenta en 10 minutos como el alumnado puede colaborar en estos 2 casos: recoger firmas para Sakris, mandar mensajes de solidaridad por twitter para el MILPAH, enviar SMS para ambos...
Hoja_de_Firmas_menores_Sakris_cast.pdf

¡Atención!

💣... ¡Los mensajes y firmas tienen que llegar a redescuelas@es.amnesty.org antes del 19 de enero!

🦋... Menciona la asociación andaluza de 'jóvenes TRANS HUELLAS', que ayudan a jovenes como Sakris... porque alguien en la clase puede ser trans y aun no haberlo dicho.

💖... Coloca en la clase el corazón ARCO IRIS de apoyo a la diversidad:
https://1drv.ms/i/s!AouAhHgX-o49j1_Q1Fek1IOANzfS


GRACIAS !!!

🙏🏽

martes, 28 de noviembre de 2017

Diversidad familiar, de orientaciones sexuales y de identidad de género en el sistema educativo andaluz

Segunda sesión del curso Diversidad familiar, de orientaciones sexuales y de identidad de género en el sistema educativo andaluz.
Salón de actos del CEP de Motril
En la primera sesión de formación sobre Diversidad de Género impartida por Gonzalo Serrano en el CEP de Motril se trató la terminología específica de la diversidad sexual. En la segunda, a la que asiste la práctica totalidad del profesorado del centro, se tratan los siguientes contenidos:
Segunda sesión del curso
1. Realidad en los centros educativos:
  • Alumnado 
  • Profesorado 
  • Familias

Alumnado
Profesorado
Familias
2. Normas, reglamentos y legislación
Normativa
3. Recursos
  • Plan de Igualdad de Género
  • Proyecto Escuela Espacio de Paz
  • POAT
  • Programaciones de Plan
  • Programaciones didácticas de aula

Recursos del CEPER
  •  Otros recursos



 

Otras películas recomendadas para trabajar las efemérides del 15 de mayo Día de la familia o
18 de mayo Día del Orgullo Gay:
  • "Mi vida en rosa"
  • "Tomboy"
  • "La Chica Danesa"
  • "Descubriendo el amor" (temática lésbica)
La homosexualidad en el S XX