Las Mujeres en la Alhambra II

Patio de los Leones

Organizado por el Equipo Docente de PCAMA. Hemos realizado esta actividad para integrar la perspectiva de género en los distintos niveles y materias, visibilizando la contribución de las mujeres al desarrollo de la cultura y las sociedades, poniendo en valor el trabajo que, histórica y tradicionalmente, han realizado, su ausencia en determinados ámbitos.

Fachada de Comares

Leonor, la guía de uno de los grupos, nos fue mostrando la belleza de la Alhambra haciendo hincapié en el papel de las mujeres en Al-Andalus. En este sentido, lo primero que hay que tener claro son dos extremos:

• La sociedad patriarcal, poligámica, racista... nazarí
• La clase social a la que pertenecía cada mujer: libre, esclava, concubina, musulmana, negra, noble...

Pero, sobre todo, hay que decir que aunque la historia no nombre a  las MUJERES, vivían y trabajaban en la Alhambra (obviamente). Su labor en el denostado ámbito privado era determinante en múltiples aspectos y también trabajaban como médicas, katibas, vendedoras, artesanas, maestras, hilanderías... Recomiendo leer este sencillo e interesante artículo: El espacio femenino

Palacio de Carlos V

Las mujeres de clase social más elevada tenían menos libertad pero gran influencia en el Reino a través de sus hijos y maridos. Poseían  sus propios bienes y llegaron a tener el poder de sultanas (Fátima, Aixa, Soraya...). En este aspecto propongo leer el libro Las Sultanas de la Alhambra que nos regaló Antonio Ruiz Sánchez, arquitecto conservador de la Alhambra, que nos atendió personalmente porque su madre Marí Pepa Sánchez Romera es alumna del centro.

Portada de libro "Las Sultanas de la Alambra"

Fotos: Inma R y Lola A

JORNADAS IGUALDAD, DEPORTE Y EDUCACIÓN

"La decisión de declarar el 28 de mayo como Día Mundial de Acción por la Salud de las Mujeres se acordó en la reunión de integrantes de la Red Mundial de Mujeres por los Derechos Sexuales Reproductivos, en el quinto encuentro internacional sobre salud de la mujer, en Costa Rica, en mayo de 1987. "Las mujeres somos depositarias de la salud familiar y el bienestar de nuestros hijos, nuestros mayores y nuestros maridos o compañeros. También prodigamos todo tipo de cuidados en el ámbito social, desempeñando tareas de profesoras, enfermeras, cuidadoras a largo plazo, profesionales o no, etc. La asistencia sanitaria, los servicios sociales y los centros de enseñanza funcionan con un personal compuesto predominantemente por mujeres. Es fundamental garantizarles una asistencia sanitaria igualitaria y dedicar la máxima atención a la gestión, la prevención y el tratamiento de las enfermedades específicas de la mujer." Peggy Maguire, Instituto Europeo de la Salud Femenina (EIWH)"

Fuente

CURSO "Lenguaje no sexista"

Carmen Ruiz Repullo es socióloga experta en igualdad y prevención de violencia de género, recientemente galardonada con el premio "Meridiana". Ha sido la encargada de exponer los conceptos básicos del sexismo en el lenguaje con la asistencia de la mayoría del claustro. 

Ejemplos de sexismo lingüístico 

Se trata de un curso de formación solicitado por el propio profesorado del centro porque se ha detectado esa necesidad. Y en el que se han podido abordar alguno de los problemas sexistas de los que adolece el lenguaje:

1. Duales aparentes y vocablos ocupados

2. Vacíos léxicos

3. Falsos genéricos

4. Asociaciones lingüísticas peyorativas

5. Salto semántico

6. Abuso del masculino genérico

7. Asimetría en el trato mujeres/hombres

8. Orden de presentación

9. Denominación sexuada

10. Aposiciones redundantes

Claustro de profesorado del CEPER

Destacar el debate y la participación de las personas participantes. Que han  interpelado a la ponente en múltiples ocasiones y expuesto su opinión, a veces contraria a la tesis que esta defendía. Lo cual, a mi modo de ver ha sido todo un éxito ya que era impensable hace unos años, muy pocos, plantearse ni siquiera la idea de que el lenguaje fuera sexista.

Así que, estoy totalmente de acuerdo con la experta en varias de sus reflexiones entre las que cabe destacar la idea de que se ha iniciado un proceso imparable con el lenguaje inclusivo, como el que tuvo lugar en su momento con la violencia de género y que como ha ocurrido en este caso, nadie cuestionará a la vuelta de unos años...¡Espero que no muchos!

Visita guiada” Las Mujeres de la Alhambra”

Actividad complementaria organizada desde el Equipo Docente de PCAMA en coordinación con el Plan de Igualdad de Género y y el Proyecto Escuela Espacio de Paz en la que se integra la perspectiva de género en la elaboración de las actividades, visibilizando la contribución de las mujeres al desarrollo de la cultura y las sociedades, poniendo en valor el trabajo que, histórica y tradicionalmente, han realizado, su ausencia en determinados ámbitos y la lucha por los derechos de ciudadanía de las mujeres.

Día 24 de Mayo de 2018

VISITA A LA ALHAMBRA

Salida 13:00 h                                                                                 

Llegada: 20:00 h

CARACTERÍSTICAS:

• Recorrido guiado por intérpretes del patrimonio.
• El recorrido se realizará, en horario de  tarde (14:45h a 18:00h).
• Se visitará la Puerta de la Justicia, Museo de la Alhambra, Palacios Nazaríes, Paseo de las Torres y Torre de la Cautiva

"La presencia de la mujer en el mundo cristiano o islámico medieval y renacentista ha sido prácticamente ignorada en una historia, muchas veces escrita por y para hombres. Sin embargo, la mujer ocupó un lugar muy importante en la sociedad medieval y este recorrido especializado pretende ofrecer un nuevo punto de vista de la Alhambra y Granada a través de los lugares en los que vivieron las silenciosas protagonistas de la mayoría de las historias y leyendas que recorren cada uno de sus rincones. Desde lo más cotidiano, lo trivial, propio del mundo femenino del pasado, hasta grandes mujeres de Estado, como la reina Isabel I de Castilla..."
Fuente

17 Mayo: Día Internacional contra la Homofobia, Transfobia y Bifobia

Día Internacional contra la Homofobia, Transfobia y Bifofia,

Este curso hemos trabajado desde el PLAN DE IGUALDAD DE GÉNERO en estrecha colaboración con el Proyecto Escuela Espacio de Paz, así como con otros planes y proyectos y Equipos Docentes  (bien en las aulas y tutorías o bien como actividades complementarias)  distintas efemérides como:

- Mes de noviembre : 25 N. Día Internacional contra la Violencia de Género 

- Mes de diciembre: Día de la Constitución (día 6). 

- Mes de enero: Día de la Paz (día 30). 

- Mes de febrero: Día de Andalucía (día 28). 

- Mes de marzo: Día de la Mujer (día 8). 

- Mes de abril: Día del Libro (día 23). 

-  Día Internacional de las Familias ( día 15) 

En todas ellas hemos desarrollado un trabajo encaminado hacia la promoción de la cultura de paz y la convivencia dentro de nuestro Centro teniendo muy presente la prevención y la perspectiva de género.

Ahora en el Mes de mayo y quizás como colofón de nuestra programación realizaremos una actividad entorno al Día Internacional contra la Homofobia, Transfobia y Bifobia (día 17) que tiene su punto más lúdico con la proyección de la película "La Chica Danesa" pero que trabajamos en clase:

SECUENCIA DIDACTICA: "Identidad de género"

PROCESO	TAREA, ESTRATEGIA, TÉCNICA
Orientar hacia la tarea	Presentamos a la clase un cartel de la película Preguntas sobre las personas trans.
Conectar con sus intereses	Qué queremos saber sobre el tema. ¿Qué queremos saber sobre el Día Internacional contra la Homofobia, Lesfobia, Transfobia y Bifobia se celebra todos los años el 17 de mayo?
Activa sus conocimientos previos	Ponemos en común dudas e ideas sobre qué sabemos sobre el tema.
Presentar los contenidos de maneras diferentes	Proyectamos en la PDI del aula o en el Salón de Actos la película: "La Chica Danesa"
Procesar los nuevos contenidos	Cinefórum Comentamos la película después de ser proyectada.
Recapitular periódicamente	Puesta en común final en la que verbalizamos el objetivo de la sesión Trabajar el campo de coeducación y género, fomentando y desarrollando actividades encaminadas al cuestionamiento de los roles tradicionales hombre/mujer y a la prevención de cualquier tipo de violencia, ya sea hacia la mujer o hacia el hombre (machismo, homofobia)
Invitar a reflexionar	Realizamos actividades de material del  Aula de Cine del IES Torreblanca de Sevilla
Promover procesos de transferencia.	Trabajamos vocabulario y hacemos composiciones escritas sobre el tema

Cartel de la película 

La chica danesa es una

película rodada por Tom

Hopper en 2015 e inter-

Visionado del film en el salón de actos

pretada por Eddie Red-

mayne y Alicia Wikander.

Nominada a los premios

Oscar con 4 nominacio-

nes, ganó el Premio Óscar

a la mejor actriz de repar-

to (Alice Wikander).

Trabajo en el aula

La película está basada en

la historia real de una pa-

reja de artistas daneses,

Einer y Gerda Wegener.
Son un matrimonio feliz,

pero sus vidas dan un giro

inesperado a partir del

momento en el que Einer

posa para su mujer. Lo

que al principio es un jue-

go, se transforma en una

nueva realidad. Einer es

Lili Elbe. A partir de ese

momento, Einer destapa

su nueva identidad...

Motril: “PARAMOS PARA AVANZAR”

8 DE MARZO ‘DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER’

‘PARAMOS PARA AVANZAR’

Cartel del Área de igualdad y el Consejo Municipal de Mujer de Motril

• ·        6 de Marzo

Proyección película ‘La chica Danesa’

CEPER ‘Juan Rodríguez Pintor’

Teatro Calderón de la Barca

17:30h.

• ·        7 de Marzo

Premios ‘Igualdad’ 2018

Teatro Calderón de la Barca

20:00h.

• ·        8 de Marzo

Concentración

Plaza de España

12:00h.

Manifestación

Sede Sindicatos C/ Isaac Albéniz

19:00h.

• 14 y 21 de Marzo y 4 de Abril

Talleres ‘Acércate a la informática’

Edificio Urban Motril

De 17:00 a 20:00h.

• ·        16 de Marzo

Jornadas sobre Violencia de Género ‘La defensa de la víctima y ciberdelincuencia’.

Centro de Desarrollo Turístico

De 9:00 a 14:00h

• ·        Durante el mes de Marzo

Presentación Agenda Igualdad y Corresponsabilidad.

Muro por la Igualdad

Escuela de Arte ‘Palacio Ventura’ y Conservatorio de Música

Seminario ‘Heroínas de la Pantalla’

Impartido por Raúl Morales

ACTIVIDADES EN CENTROS EDUCATIVOS

• ·        1 y 2 de Marzo

Talleres ‘La Igualdad en la Constitución’

C.E.I.P Pio XII

• ·        5 y 6 de Marzo

Talleres ‘Prevención de la Violencia de Género en Jóvenes’

I.E.S Julio Rodríguez

• ·        13 Y 14 de Marzo

Talleres ‘Educar en Igualdad’

C.E.I.P Reina Fabiola

• Durante todo el mes de marzo: campaña ‘El feminismo es mi súper poder’, de Cruz Roja Juventud en su sede y centros educativos de Motril.

ACTIVIDADES ASOCIACIONES DE MUJERES

• ·        5 de Marzo

Concentración en repulsa contra la violencia de género

Organiza: Asociación DAMOS LA CARA

Plaza de la Aurora

19:00h.

• ·        9 de Marzo

Conferencia ‘Agresión Sexual y Sumisión Química’

Impartida por Nieves Montero de Espinosa. Médica Forense y experta en Violencia de Género.

Organiza: Club UNESCO Motril y Asociación de Mujeres Progresistas Victoria Kent.

Museo Hernández Quero

20:00h.

• ·        9 de Marzo

Videofórum

CEIP Príncipe Felipe

Organiza: Asociación DAMOS LA CARA

09:00h.

• 14 de Marzo

Conferencia ‘Cambio e innovación en la política de desarrollo rural: Retos de la mujer agricultora y ganadera’

Organiza: Asociación CERES GRANADA

Sede de COAG GRANADA (Av. Rodríguez Acosta nº 18 1º Dcha)

10:00h

• 14 de Marzo

‘Encuentros con la voz de la Poesía’

Organiza: Asociación AFAMMER-GRANADA

Museo Hernández Quero

19:00h.

• ·        15 de Marzo

Conferencia ‘Mujeres, profesiones y empresa’

Organiza: Empresarias Motrileñas Asociadas  EMAS

Museo José Hernández Quero

20:00h.

• ·        16 y 17 de Marzo

Jornadas Nacionales Médico- Jurídicas de AGRAFIM

Organiza: Asociación AGRAFIM

Hotel ‘Abades Nevada Palace’ (Granada)

10:00h.

• ·        23 de Marzo

Conferencia ‘Mujeres emprendedoras en la historia’

Organiza: Empresarias Motrileñas Asociadas EMAS

Museo José Hernández Quero

20:00h.

• ·        Durante todo el mes de Marzo

Taller de Teatro con alumnado entre 9 y 12 años

CEIP Príncipe Felipe

Organiza: DAMOS LA CARA